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Attention is All you Need
摘要
本次讲座聚焦图形与几何教学，深入探讨了如何培养学生的“量感”和“推理意识”。主讲人吴正宪老师以周长、面积、体积这三个核心概念为例，强调了从直观感知到度量认知的教学转变，并提出将这些看似独立的知识点整合为“核心知识群”，通过统一的度量视角和推理过程，帮助学生建立结构化思维，培养解决实际问题的能力。
亮点
- 📏 讲座强调了图形与几何教学中“量感”和“推理意识”的重要性，认为度量是数学的本质，贯穿于我们认识和解决世界万物问题的始终。
- 🔄 吴老师提出将周长、面积、体积等分散的知识点整合为“核心知识群”，通过揭示它们在度量对象、工具、单位和结果获取上的一致性，帮助学生建立整体化、系统化的知识结构。
- 💡 教学应引导学生从对图形的“直观感知”过渡到“度量认知”，即从感性、定性描述发展到定量刻画，这不仅是知识的提升，更是思维方式的转变。
- 🧠 讲座通过周长、面积、体积的具体教学案例，展示了如何在课堂中润物细无声地培养学生的推理能力，例如通过估算周长时对逻辑的运用，以及理解面积和体积公式中维度转换的推理过程。
- 🛠️ 强调了度量过程中的四个关键要素：确定度量对象、选择度量工具、确定度量单位和获得度量值，并指出选择合适的单位是量感的重要体现，单位间的换算则是推理的过程。