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摘要
这段视频是王崧舟老师执教的四年级统编课例《墨梅》的教学实录。老师以生动活泼的方式引导学生深入理解古诗《墨梅》，从字词入手，逐步分析诗歌的意境和内涵。通过提问、讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解诗歌中蕴含的“家中梅”、“画中梅”和“心中梅”三重意境，并最终理解诗人王冕借梅花表达的清高品格和淡泊名利的志向。课堂氛围活跃，学生积极参与，充分体现了老师的教学智慧和学生的学习热情。
亮点
- ✍️ 老师从“墨梅”的字词入手，引导学生认识生字“冕”，理解新词“喜砚”和“乾坤”的含义，为深入理解诗歌奠定基础。 #古诗词 #字词教学 #基础知识
- 🎨 老师引导学生分析诗歌，将梅花分为“家中梅”、“画中梅”和“心中梅”三种意境，并逐一解读，帮助学生理解诗歌的层次感和丰富内涵。 #诗歌赏析 #意境分析 #多重解读
- 🎭 老师通过角色扮演，让学生分别扮演王冕和洗砚池，生动地展现了王冕勤奋刻苦、不慕名利的品格，以及洗砚池对王冕的激励作用。 #角色扮演 #情境教学 #人物塑造
- 🧐 老师引导学生思考王冕为何将梅花画成淡墨色，并结合王冕的生平事迹，让学生理解诗人借梅花表达的清高品格和淡泊名利的志向。 #托物言志 #品格塑造 #文化内涵
- 🗣️ 老师引导学生讨论“香气”和“清气”的区别，让学生理解王冕为何不写梅花的香气，而写清气，从而深入理解诗人高洁的品格和对世俗名利的淡泊。 #对比分析 #深入理解 #高洁品格
思考
- 为什么王冕要把梅花画成淡墨色，而不是鲜艳的红色或亮丽的白色？
- 诗歌中“清气”的含义是什么？它与“香气”有什么不同？
- 王冕为什么要多次拒绝做官，他的人生追求是什么？